O tema “Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira” foi abordado com antecedência pelos professores da rede estadual.
O tema da Redação do Enem 2025, “Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira”, não foi novidade para os estudantes da rede estadual do Piauí. Muito antes da prova, o assunto já fazia parte das discussões conduzidas pelos professores da Secretaria de Estado da Educação nas aulas do Laboratório de Redação e também nas revisões presenciais do Pré-Enem Seduc.
O assunto foi trabalhado em pelo menos três momentos que mostram o quanto o trabalho dos professores da rede está em sintonia com os temas e desafios do país.
O primeiro aconteceu em junho, quando o Laboratório de Redação trabalhou o tema “A questão do etarismo na sociedade contemporânea”, dentro do eixo Minorias Sociais. O segundo aconteceu em outubro, quando o assunto foi discutido nas escolas da rede, como no CETI Djalma Nunes, em Floriano. E a terceira vez aconteceu durante a revisão Pré-Enem Seduc, também em Floriano, onde mais de mil alunos participaram do aulão de forma presencial sobre possíveis temas da Redação, incluindo o envelhecimento da população brasileira.
Nas aulas, os estudantes debateram o que é o etarismo, de que forma o preconceito por idade ainda está presente na sociedade e como isso afeta a convivência e o mercado de trabalho. A professora Ana Letícia, mentora do Laboratório de Redação, lembra que o tema foi um dos mais discutidos ao longo do ano.
“Trabalhamos esse assunto em diferentes momentos, trazendo repertórios, dados e exemplos reais. Quando vimos o tema na prova, sentimos que nossos alunos estavam prontos, seguros e com argumentos sólidos”, relatou a professora.
No CETI Djalma Nunes, em Floriano, a professora Aureniva Delbora Gomes Leal também abordou o tema com os alunos no fim de outubro, reforçando valores como respeito, empatia e inclusão das pessoas idosas na sociedade.
“Isso mostra que o trabalho é intencional e conectado à realidade dos alunos, favorecendo a leitura crítica e a escrita argumentativa, sem se limitar à técnica, mas promovendo também formação cidadã e reflexão sobre temas atuais”, destacou a professora Aureniva Leal.
Para o secretário da Educação, Washington Bandeira, o resultado confirma o impacto do trabalho conjunto realizado ao longo do ano nas escolas estaduais e pela equipe do Pré-Enem Seduc.
“O Pré-Enem Seduc é um programa que une tecnologia, planejamento e sensibilidade social. Quando o tema do Enem reflete o que nossos alunos já debateram nas salas de aula e nas revisões, isso mostra que estamos preparando estudantes não só para o exame, mas para compreender o mundo com olhar crítico, humano e cidadão. Esse é o papel da Educação Integral que estamos construindo no Piauí”, destacou o secretário.
